1. 母亲节手抄报内容和诗，今年的教师节你最盼望什么？

去年的教师节，全国各大城市的最繁华地带的高楼大厦上，利用灯光打出“老师，你好”的字样，以示对老师的崇敬和感激之情。

同时，2018年教师的宣传庆祝活动主题和教师队伍建设的一系列措施意见落实起来也毫不含糊。

一方面，在《关于全国深化新时代教师队伍建设改革的意见》的贯彻落实一年来，其中推进力度最大的要属：师德师风建设，严禁教师有偿补课，对教师违规行为的处罚力度进一步加大等，在此项改革意见的推进过程，各地对违规教师的处罚力度之大到了前所未有的程度，比如将违规教师解聘，列入诚信黑名单等等。

另一方面，加大对免费公费师范生的培养力度，实施推进银龄计划，不断补强乡村教育薄弱环节。

再者，在提高教师工资待遇，提高教师绩效工资总量和改革核定办法，改革职称评聘办法，提高中高级职称名额以及修订《教师法》，提高教师地位等方面，虽然展开的比较慢，但也有所行动。

例如，河南、广东、陕西、江西等地都先后通过提高教师补贴、津贴，提高教师绩效工资等来确保教师工资不低于当地公务员平均工资水平的目标。小徐老师所在地在职称评聘上也有了巨大变化，给教龄满25年仍然没有评上一级或高级职称的教师，符合晋升条件的优惠政策，大大减轻了教师职称评聘的压力。

今年的教师节马上就要到了，这是自设立教师节以来的第35个周年，今年教师节的庆祝主题是：庆祝新中国七十华诞，弘扬新时代尊师风尚。

我们将今年的教师节庆祝主题和去年的庆祝主题两相一比较就会发现新的动向，2018年的教师节庆祝主题为：“弘扬高尚师德，潜心立德树人。”其要求是向教师内部的，而今年的主题是“弘扬新时代尊师风尚”其要求却是向社会外界的，要求全社会重树“尊师重教”的美好风尚。

而要重树“尊师重教”的社会风尚，一方面要不断提高教师的社会地位，保护教师的合法权益。另一方面要不断提高教师的工资待遇，让老师们能相对体面的生活。

今年7月份，我国已经出台《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，其中对教师的福利待遇和工资调整作了具体的要求，包括关心教师身心健康，定期体检，安排休息旅游，保障住房，提供交通补贴等福利待遇，同时也要求尽快修订《教师法》，明确教师的惩戒权，依法保护教师的合法权益，提高教师的社会地位等，为今年的教师队伍建设提供了方向。

相信，提高教师的工资福利待遇，提高教师的社会地位，依法保护教师的合法权益，这是全国广大教师在今年这个教师节最盼望得到的诉求。而可喜的是这些诉求是和国家对教师队伍的建设方向是一致的，真希望各地能加快落实进程，保障教师的身心健康，在社会形成“尊师重教”的良好风尚。

同时，老师们最盼望的也正是最担心的，担心国家的好政策各地落实不了，担心每次涨工资都是这边涨那边扣，实则雷声大，雨点小，又是一场空欢喜，担心老师的合法权益不得保证，担心学生家长无理取闹之时，没有人帮老师说句公道话，希望这些让老师们心寒的事情不要再发生了，毕竟“尊师重教”良好风尚的形成是实现重振教育的唯一出路。

2. 说一说学校里都让孩子做哪些手工？

手工作业每个学校都会有，土豆姑娘上小学后，确实做过不少手工，但是没有像题主那么频繁，每周都要交，但一学期有个5、6次还是有的。手工都是配合学校大队部主题活动的，一般以绘画、手抄报、贴画等为主，学校没有要求全部学生都要参与，以班级为单位参加，每班上交3个作品（看实际要求，有时候会多）。

这学期我们参加了“食品安全”主题的绘画；“崇尚科学、反对邪教”主题的手抄报和绘画，以前还有瓜子贴画、米粒贴画等等。说实话，大部分的手工作业都是我给孩子打好底稿，然后孩子参与，比如手抄报，我基本排版好，然后孩子写字、上色，贴图也基本类似！很多时候我也问自己这样有没有意义，但套用同事的一句话：“刷点存在感，让老师知道班上还有这样一个孩子。”

3. 为什么要对小学生进行劳动教育？

题主提出这个问题，特别指明了小学生，意思可能是说孩子还小，什么都不会，在家里也没做过什么事，等到大些再进行劳动教育，可能很多人都有这样的想法。

我的看法是，对孩子的劳动教育要趁早，从小开始。

劳动分为脑力劳动和体力劳动，提问者所指，显然是体力劳动。从问题来看，提问者明显是认可对孩子进行劳动教育的，只是不大认可从小开始。

这个问题我觉得可从两个方面来分析：一、劳动教育的必要性；二、劳动教育要不要从小学生开始，从什么时候开始为好？

★一、劳动教育的必要性；

劳动能力是一个人生存的基本能力，是成为一个合格公民的必不可少的要素，我们不能心疼孩子，溺爱孩子，培养出只知读书、高分低能的书呆子，重视劳动教育是十分必要的。

1.劳动教育培养孩子的生活自理能力。

大家可以想想，自己家的孩子会洗自己的衣服鞋子吗，会做饭吗？很多家庭都是独生子女，常常是一家几个人围绕一个孩子转，孩子在家里基本上没有动手做过家务。现在，城镇化进程加速，很多人进城，由村民变成了市民，生活方式发生了改变，不再需要到田地里劳动，孩子劳动的机会也很少了。一般也就是帮忙做下家务。农村生产逐渐机械化、现代化，就是农村的孩子参加劳动的机会也很少。尤其是在目前的大的社会环境下，培养孩子的劳动能力，尤其是生活自理能力是十分必要的。

2. 劳动教育可培养孩子的节俭、珍惜劳动成果的品质。

“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，只有参与了劳动，孩子才能体会到劳动的艰辛，知道劳动成果来之不易，才会珍惜劳动所得，有利于养成节俭的好品质。

3. 劳动教育可培养孩子的感恩之心。

如果孩子从不劳动，平时什么活也不干，长期下去，他会觉得父母为他所做的一切是理所应当，不会心疼父母，容易变得自私。

只有当孩子参加了劳动，感受到劳动的辛苦，他才有可能感受到父母工作的辛苦，才会感激父母为这个家庭所做的辛勤努力，感恩父母的付出。在家里，勤快的孩子才会为父母分担，帮助父母做些力所能及的事情。

4.劳动教育可培养孩子的吃苦耐劳的品质。

现在生活条件变好，很多家长也怕孩子吃苦，对孩子娇生惯养，这样的孩子缺乏吃苦精神。那些从小培养了劳动观念，热爱劳动的孩子，不怕吃苦。现在的工作，有多少是不需要辛苦付出就能做好的呢？缺乏吃苦品质，走上社会，工作上也难以获得成功。

5. 劳动教育可培养孩子勤劳的品质。

很多家长重视孩子的学习，认为只要搞好学习就可以了，孩子缺少劳动的经历和教育。我们鄙视那些好逸恶劳，四体不勤，五谷不分的懒虫，而实际上我们无形中把自己的孩子培养成了这样的懒虫。现在社会上有一类人叫“啃老族”，固然有工作不好找的原因，但很大程度上还是自己太懒了吧。高工资的工作不好找，但找个养活自己的工作应该不难吧。从小我们就知道“劳动最光荣”，孩子真正的经历了劳动教育，才有可能培养他勤快的品质。

6. 劳动教育可培养孩子自立精神。

教育家叶圣陶说“滴自己的汗，吃自己的饭，靠人靠天靠祖上，不算是好汉”。劳动可以培养孩子的独立意识，养成不依赖的好品质。靠山山会倒，靠人人会跑，自立者才会自强。通过自己的辛苦努力，完成劳动任务，得到劳动成果，既有劳动的成就感，也使孩子养成遇到问题自己努力解决的自立精神。

★二、劳动教育要不要从小学生开始，从什么时候开始为好？

任何事物发展都有其规律，儿童的成长中有很多关键期。据国外研究表明，7——8岁是儿童品德形成的最佳时期。我国儿童教育家陈鹤琴也认为“从出生到7岁是人生重要时期，儿童的习惯、语言、才能、思想、态度、情绪等都要在此时期打好基础，如果基础不牢固，那健全的人格就不易造就了”。7、8孩子已经上小学了，抓住这一时期对孩子进行劳动教育是完全必要，也是完全可行的。劳动教育不仅是培养孩子的劳动能力，更为重要的是培养热爱劳动的观念，树立“劳动光荣，懒惰可耻”的思想，养成劳动的习惯。

对孩子品德的教育和培养，只要孩子能明白事理，越早就效果越好。如果等到受到环境的不好影响，再去强化纠正，大费力气，还不一定有效。孩子就像幼苗，如果长弯变形了再去扶正，十分艰难，道理都是一样的。抓住关键时期，符合成长规律，容易取得事半功倍的效果。

有记者采访诺贝尔奖获得者，问在他的一生里，认为最重要的东西是在哪所大学、哪所实验室里学到的。这位诺贝尔奖获得者回答“在幼儿园”，这也得到了在场众多诺奖获得者的认可。很多科学家认为，他们终生所学到的最主要的东西，就是小时候养成的良好习惯。儿童时期是习惯养成的关键时期，抓住这一时期，对孩子进行劳动观念教育和习惯培养，非常必要，如果认为还小，往后拖，就错过了这最佳教育时机，后期再来努力，可就晚了。

★三、那么如何对小学生进行劳动教育呢？

●家庭方面：

1. 首先从思想上重视，观念上统一。全家几个大人围着一个孩子转，大家要保持教育一致，要充分认识到从小进行劳动教育的重要性和必要性。不溺爱孩子，不大包揽，该放手时就放手，有意识地培养孩子的劳动意识和动手能力。

2. 创造劳动的机会。有意识地创造机会，引导孩子参与劳动，培养劳动习惯。比如郊游时，邀请孩子一起搭帐篷，和孩子一起烧烤，这样的活动孩子一定会乐意参加的。

3. 多表扬鼓励。孩子动手了，哪怕做得不那么好，比如扫地，扫得不干净，千万不要批评，一旦你批评了他，打消了他的积极性，以后就很难叫动了。多表扬，肯定他的勤快，夸奖他是爸妈的好帮手，自己的付出和劳动成果被认可，他会感受到劳动的快乐。

●学校方面：

1.做好常规的卫生值日劳动。利用每周做卫生、大扫除对学生进行劳动教育，培养孩子讲卫生、爱劳动的习惯。俗话说“一屋不扫，何以扫天下”，从平时的值日做卫生入手，从身边小事做起，培养学生的劳动意识和动手能力。为了调动学生积极性，学校可每周评出劳动积极分子，每学期表彰劳动积极标兵。

2. 开发、规范劳动课程，培养劳动能力和习惯。

教育主管部门可根据本地情况，开发地方教程。学校开辟场地，落实课程，注重学生动手实践。《劳动技术》课程中有做菜的内容，不要纸上谈兵，要让学生真正动手做，有的学校开展校园美食节，学生合作制作美食，邀请大家品尝评比，这就是很好的方式，也利于形成校园文化。有的学校，专门有一块菜地，由各班承包，学生种菜，种的蔬菜还可拿回家食用。让远离土地的孩子，获得耕种知识和动手能力。

日本学校就很注重孩子劳动能务的培养，他们用餐时，全部是学生自己取餐、分发，用完餐后还由学生做卫生，这就是很好劳动的锻炼和培养。

3.与社会力量合作，增加劳动实践活动。

组织学生参加一些志愿者活动，常见的有学校组织学生去敬老院打扫卫生，给老人梳头、剪指甲，慰问老人。或者组织学生卖报纸捐款，组织学生做环保志愿者。

还可组织学生到生产线上去实地参观体验，把劳动与其他活动结合，丰富学生的社会阅历，也可起到很好的锻炼。

组织学生参加职业体验活动，有些主题教育基地有这样的项目。比如学做糕点师，自己尝试做一次糕点。

端午节邀请厨师到校，指导学生参加包粽子比赛，这样的活动既可弘扬传统文化，又可培养学生的动手能力，还能吃到香喷喷的粽子。

这样的活动很多，一方面，教育主管部门对开展这样的活动要有一些要求，另一方面，学校要积极创设条件，落到实处，让学生得到劳动的锻炼和习惯的培养。

4. 关于新闻手抄报的标题？

元旦手抄报 春节手抄报 清明节手抄报 劳动节手抄报 儿童节手抄报 教师节手抄报 国庆节手抄报 中秋节手抄报 三八妇女节手抄报 五四青年节手抄报 建党节手抄报 八一建军节手抄报 圣诞节手抄报 端午节手抄报 母亲节手抄报 校园手抄报 英文手抄报 元旦手抄报 妇女节手抄报 春节手抄报 清明节手抄报 劳动节手抄报 儿童节手抄报 教师节手抄报 国庆节手抄报 中秋节手抄报 春天手抄报 安全手抄报 植树节手抄报 其它手抄报 圣诞节手抄报 学雷锋手抄报 奥运会手抄报 端午节手抄报 七一黑板报 八一黑板报 五一黑板报 六一黑板报 春节黑板报 元旦黑板报 教师节黑板报 国庆节黑板报 中秋节黑板报 开学黑板报 期末黑板报 法制黑板报 其它黑板报 三八妇女节黑板报 五四青年节黑板报 圣诞节黑板报 重阳节黑板报 母亲节黑板报 学雷锋黑板报 报头设计 国庆节资料 神七资料 手抄报花边 建国60周年资料 植树节手抄报 重阳节手抄报 运动会手抄报 学雷锋手抄报 环保与旅游手抄报 校园生活手抄报 科普知识手抄报 生活与健康手抄报 其他手抄报 运动会黑板报 校园黑板报 科普黑板报 环保与旅游黑板报 手抄报设计欣赏